观察主题 01
做事时能专心坚持吗？
看持续做事和日常学习时，能不能一直保持专心。
学习专注快速筛查（儿童青少年）
从标准化任务、日常观察和可选 AI 状态背景三个视角，找到更具体的支持方向。
5评估项目
3观察主题
25 分钟预计用时
适用对象
适用人群
儿童、青少年
识别注意保持、反应控制和图形辨认方面可能需要支持的线索，为后续学习支持和专业沟通提供依据。
常见使用情形
- 学习时容易分心或难以持续完成任务
- 面对干扰时容易出错
- 希望了解任务表现与日常观察是否一致
核心观察维度
报告围绕这些主题组织观察线索，每个主题都能追溯到对应的评估项目。
观察主题 02
遇到干扰时能稳住吗？
看遇到干扰时能不能稳住、按规则作答。
观察主题 03
看图找相同能又快又准吗？
看寻找和匹配相同图形时，能不能兼顾速度和准确。
服务配置
方案由以下评估项目按顺序组成；必做项目为主题提供可追溯证据，推荐项目用于补充背景或解释。
AI测评（近期状态）
AI测评推荐推荐项目，用于补充背景或解释，不参与核心主题计分。
日常注意表现问卷（家长/教师填写）
量表必做项目，为方案主题提供可追溯证据。
持续注意任务
认知评估必做项目，为方案主题提供可追溯证据。
抗干扰注意任务
认知评估必做项目，为方案主题提供可追溯证据。
图形辨认任务
认知评估必做项目，为方案主题提供可追溯证据。
方案依据
任务表现与日常观察分层解释；不使用缺少正式指标契约的 AI 状态测评，不构成诊断。 运行契约由当前已发布引擎契约冻结，本版为 1.11.0。
为什么比单个测评更有用
整合
分别呈现任务表现、日常观察和 AI 状态背景
印证
关注速度与准确性的组合
行动
给出可执行的后续建议
常见问题
这能诊断 ADHD 吗？
不能。本方案只提供支持性筛查线索。
使用边界
以下说明来自方案发布方，请在开始前阅读。
- 本方案提供支持性筛查线索，不构成 ADHD、学习障碍或其他疾病诊断。
- SNAP-IV 需由熟悉被评者日常表现的家长或教师作答，请勿由被评者本人代答。
- 本方案不用于疾病诊断。
- SNAP-IV 必须由熟悉被评者日常表现的家长或教师作答。
- 任务效度不足时，对应主题不得形成正式判断。
- AI测评为可选的近期状态背景，独立展示，不参与注意、反应控制或图形辨认主题计分，不用于诊断。
- 本报告使用实验室常模进行标准分和相对位置计算，结果用于认知表现分析与训练参考。
- 用于 ADHD 或学习障碍诊断
- 替代医学、心理或教育专业评估
- 在无法获得合格家长或教师报告者时解释 SNAP-IV
体验流程与结果边界
适用对象
- 儿童
- 青少年
体验流程
点击开始体验后进入在线体验页面。完成后回到个人中心查看状态与报告。
结果边界
结果用于自我理解和服务参考，不构成医疗诊断、治疗建议或对个人能力的永久判断。